围观|2017年师德标兵新鲜出炉

9月10日

ON SEPTEMBER 10

教师节

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为进一步贯彻落实《高等学校教师职业道德规范》和《兰州工业学院关于师德师风建设长效机制的实施方案》，推动我校师德师风建设的深入开展，根据《兰州工业学院“师德标兵”评选办法》，经各教学单位推荐、候选人先进事迹展示、评委会评选，现决定授予朱琪、宋秀芝、孙永吉、董珺、袁尚科、祁鸿芳6名同志兰州工业学院2017年“师德标兵”荣誉称号。

2017师德标兵事迹展示

教师节快乐

朱 琪

简历

1978.9-1982.7 甘肃工业大学液压传动专业，获工学学士学位。再获兰州理工大学工程硕士。

1982.8-1987.7青海第二机床厂 机床研究所，承担机械、液压方面的设计工作

1987.7-1989.4 兰州工业学校 机专业科 承担教学工作

1989.4-2012.6兰州工业高等专科学校 机械工程系 承担教学工作

2012.4-今 兰州工业学院 机电工程学院 承担教学工作

事迹

我校教师朱琪同志长期坚持在教学工作第一线，自1987年从工厂调入学校至今已从教30年，如今已为数十届学生带过包括专业基础课程和专业课程，课程设计、实训、毕业设计和毕业实习等实践教学环节。忠诚于党的教育事业，兢兢业业，无私奉献，敬业爱岗，为人师表，热爱学生，潜心育人，业务精湛，经验丰富。具有高尚的师德风范和人格魅力，深受广大学生的爱戴和尊重，并获得领导及同事们的一致好评。

朱琪老师热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，爱岗敬业，热爱教育事业，关心集体，团结同事，积极配合学校开展各种活动,圆满完成学校布置的各项工作，在教职员工中有较高的群众基础和威望。

从中学时期起朱老师就有将来要当教师的梦想，曾在一篇名为“我的理想”的作文中写到对做教师的想往和期盼，被当时的语文老师当作范文，在全班满怀激情地通篇朗诵，从而更加坚定了要当老师的理想。因此，在教学工作中，朱老师总是充满朝气，富有激情。坚持以高尚的师德风范要求自己，以严谨的治学态度熏陶学生，用心灵和人格魅力去感染学生，用爱唤起学生的自信、自尊，使学生树立正确的人生观和价值观，培养学生具有乐于奉献和艰苦创业的精神，以身传教，用自己的实际行动和人格魅力感染学生、影响学生，成为了学生的良师益友。

朱老师为人师表，自觉抵制社会不良风气。衣着整洁得体，举止文明优雅，语言规范健康，普通话水平测试成绩为一级乙等。具有较高的业务水平，教学成绩突出，在多年的学生评教活动中成绩均为优秀。近年来连续多次为全校培训新教师做观摩教学，赢得了同事同行的好评。担任教研室主任20年，多次担任班主任工作并且获得“优秀班主任”的荣誉。

朱琪老师长期从事液压等课程的教学和设计、研究工作，具有扎实的理论知识和丰富的实践经验，并在液压专业有较深入的研究，具有较强的学科专业功底。同时始终注重提高自身的品德修养和文化素养，相信自身形象对学生能够起到重要的潜移默化的教育作用。自觉学习新知识、新技能，积极参加各级各类的继续教育和教师业务培训。不断提升自身业务能力和水平，并且带动其他教师共同学习提高。

朱老师为人正直，待人友善，尊重学生人格，关心、爱护每位学生，对学生平等、真诚、热情，富有耐心，从不体罚、侮辱学生；尊重后进学生，对他们从不歧视，积极鼓励并赋予爱心。很多学生经常和朱老师短信、QQ交流，讨论包括学习、生活、就业方面的问题，甚至有个人情感问题也来咨询，师生关系亲密无间。热心指导学生就业，其所在系部多次获得就业先进集体，就业率为全校第一。在前往毕业班学生的实习工作单位主持毕业答辩时，几个女同学抱着她动情地说：“朱老师来就好像是我们的妈妈来看我们了”！成为了学生课堂上的好老师,课下的好朋友。

朱琪老师就是这样，始终对教学工作充满着热情与激情。以自己的实际行动去践行一个合格教师应有的高尚师德。

粉笔无言写春秋

教师节快乐

祁鸿芳

主要事迹

一、贯彻党的教育方针

本人能够贯彻党和国家教育方针政策，依法履行教师职责，自觉遵守《教师法》、以《高等学校教师职业道德规范》为行为准则，时刻提醒自己要依法执教。

二、个人工作简历

热爱教育，热爱自己所从事的工作。自1990年以来一直在高校从事教学工作，1990年至2000年在电工实验室负责电路、电工学的实验教学和电工实习的教学,并负责电工实验室的管理工作；2000年以来主要从事理论实践教学工作，主要讲授电路、电工与电子技术、电工学和电气测量等学科专业基础课；自2013年以来担任本科电路、电工技术基础、电子技术技术基础和电气控制与PLC等学科专业基础课，累计上课班级（本科）大约有四十个；担任了实践教学以及课程设计、学科竞赛、毕业设计的指导等；并担任了3届班主任工作。

三、爱岗敬业，无私奉献，坚持上好每堂课。

“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”本人具备奉献精神，敬业精神。在教学改革中，积极探索，勇于实践，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。提倡学生向课堂挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

三、务实创新，不懈追求，处处起模范作用。

敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，深有同感，所以不断地在实践中探索，力争在管理中创新，在和谐中育人。师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有了一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。在传播知识的过程中，教师的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长，能够深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。” 能够处处起到模范的作用。

四、爱驻于心，尊重学生，做到为人师表，

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。做为一个合格的人民教师，处处都在关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都给予了必要的关心和帮助。抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，得到学生的信任和喜欢，也喜欢上本人的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，尽自己最大的努力把每一个学生都培养成社会有用的人才。

作为一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是最大的成功和欣慰。工作实践使本人认识到，育人之道德在先。良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么自己所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。在做班主任期间，也时刻注重学生的心理发展，积极引导学生心理素质的建立和完善。

爱心，来不得半点虚伪。本人一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就，但在课堂关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。记得2007级本人带班时有位女生在受到刺激时会发生精神方面的疾病，半夜闹腾，使同宿舍同学不得安宁，有一次半夜出走，同学夜里两点打电话，本人立刻从安宁家中赶往学校发动班干部寻找，第二天早晨六点多才找到，在不伤害该学生自尊心的情况下与她谈心，掌握诱发疾病的原因，耐心开导，并与她的家长取得联系，共同关心孩子，使她有了自信。

五、钻研业务，注重教研，改革中发展

有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人，能够尊重领导和同事，在工作中力争做一个能容人的人，得到了大家的认可，能用恒心刻苦钻研业务干好自己的本职工作。经常有年轻教师听课学习，会好不保留的把自己的教学经验和教学模式传授给他们，得到了年轻教师的尊重和爱戴。

本人以学校利益、学生利益为重。同时注重钻研业务，曾取得成果：主编教材四部，参编教材三部，发表省级教学论文十余篇，参与科研项目五项，参与省级精品课程一项，主持校级精品课程一项，获得国家专利一项，指导学科竞赛等各项成果。多年来共计完成教学任务大约二万学时。

相信只要心中有爱，有高尚的师德，不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好！

粉笔无言写春秋

教师节快乐

袁尚科

1999年，大学毕业后，我实现了自己的梦想，如愿成为一名光荣的人民教师。从教十多年来，以“德为人先，学为人师，行为世范”为自律信条，长期坚持教学一线工作，忠诚党的教育事业，认真履行教师职责，师德高尚，热心教研，热爱学生，无私奉献，赢得了学生的喜爱，同事们的赞许和领导的信任。

一、 坚定理想信念，以高尚的品德感化学生

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的。

二、热爱本职工作，以高超的学识教育学生

“学高方为人师”，作为一名教师，必须具备较高专业技能。

孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。我一直用这句话鞭策、警醒自己：要求学生做到的事情，自己必须先做到，要求学生不能违反的规章制度，自己则要带头遵守。在教学工作中精益求精，勇于创新，积极探索新的教学理念和教学方法，注意提高自己的教学水平，积极参加各级各类教学研讨会，把国内外最新的教学理念应用到教学中，努力提高学生的学习兴趣和学习热情。和学生交流时，力求做到“零距离”，主动做学生的兄长、朋友，处理教学事务，总是“严字当头、爱在其中”，传递温暖，传递正能量。一次聊天，一封回复，一声问候，总是当做大事来对待，于细微之处践行着为人师表的标准。积极参加各级各类教学竞赛活动，2010年参加学校教学技能竞赛获优秀奖。2014年，所授课程《建筑设备》教学课件参加全国教学课件竞赛获三等奖，带领学生参加甘肃省“挑战杯”大学生科技竞赛等学科竞赛获省级二等奖2次，省级三等奖3次 。

三、关爱学生，以高度的责任感感化学生

师德的核心是爱，没有爱就没有教育

大学毕业后，怀着对学生管理工作的热爱，主动从事学生管理工作，先后担任班主任、年级主任、辅导员、学工办主任等多个职务，深知高校教师在责任重大，工作中体现出了较强的事业心和高度的责任感，非常重视学生思想品德的教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持“严格要求，严中有爱”的原则，以较强的责任感管理学生，关心学生的身心健康，在学生最困难的时候伸出援手，经常送生病的学生就医住院，曾为生病学生垫付医疗费2000余元，也曾自费为刚入校的新生购置中秋月饼，学生遇到困难、存在思想困惑时喜欢找我谈心，我能站在学生角度帮他分析问题，有位学生在毕业留言上这样写道：“袁老师，跟您相遇相知是我的幸运，您教会了我很多做人做事的道理，在以后的前进道路上我会铭记您的教诲，感谢您一直以来对我的帮助”！桃李不言，下自成蹊！每每有毕业的学生聚会、结婚等重要聚会，总喜欢邀请我，我总是愉快地送上祝福，因为学生心里有我！

四、严谨治学，勇于创新，争当科研的骨干力量

“生有涯而知无涯”，作为一名高校教师，从事科研、服务社会是我们的职责。近几年来，作为建环专业的学科带头人，组建了学术团队，积极参与各级各类教学和科研项目的申 。目前已完成教育厅研究生导师计划项目、兰州工业学院科研项目各一项，参与了国家“863高科技计划项目”和国家自然科学基金项目等项目的研发，在国内外学术期刊发表学术论文20余篇，6篇被国际三大检索机构EI索；主（参）编教材4部，拥有实用新型专利权一项；担任省、市两级工程项目评标专家并参与数十项目的评审。用自身专业知识服务社会的同时，也使我的科研能力得到较大提升，2015年顺利获评教授职称，2016年顺利获得兰州理工大学流体机械工程专业工学博士学位。

不忘初心 砥砺前行！我深知，师德的培养与提高永无止境， 今后，我一定要进一步加强自己思想品德的修养，践行着“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的强烈责任感”的真实内涵，坚守人民教师承诺，不断学习，努力提高自己的综合素质评价，不辜负大家的期望，不辜负这个伟大的时代。

粉笔无言写春秋

教师节快乐

宋秀芝

宋秀芝，女，兰州工业学院马克思主义学院心理健康教育教研室主任，副教授。从事教育工作三十年来，热爱学生，潜心教育。特别是根据党中央在新时期对党员提出的新要求，增强“四种意识”，即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，积极践行“四讲四有”，即讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，真正做好政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的合格党员。

一、关爱学生 专业助人

心灵拓荒的进程是艰难的。自1999年秋天起常年为学生提供心理咨询服务，为各级各类学生和团体提供心理讲座、心理训练以及危机干预，对校园稳定和学生的健康成长起到了积极作用。每年秋季为新生开设《大学生心理健康教育》必修课，并设计和实施《心理训练 告》、《心理成长 告》，作为学生个人心理成长档案密封保存。引导新生关爱自我，学会心理自助，开发心理潜能，健康成长成才。这是将学校教育与自我教育相结合，鼓励新生自主成长、自我体验、诚实记录，避免了部分学生成长中固有的逆反心理，将自我努力直接转化为学习分数与心理成长结果。

历年来举办过多场心理健康教育讲座。例如为新生提供《尽快适应大学生活，谱写人生最新篇章》、《我的人生我做主》、《我用我手绘我心》、《让梦想飞翔插上心灵和谐的翅膀》、《做一名心理阳光的大学生》等心理健康教育讲座，为女大学生举办过题为《树立健康正确的自我形象》、《女性自爱》、《恋爱调适》等心理健康讲座，为校学生骨干举办过题为《心轻当干部》的心理健康教育讲座以及《心理训练：舒展心灵的高度》，为2015级新生班级心理健康教育工作小组做过题为：《让心理健康成为人生的起点和基础》、《争做心理阳光的人》、《做阳光型班干部》等心理健康教育讲座，为各院辅导员举办过题为《助学爱生 有效防控心理危机》的心理健康教育讲座。

2015年3月13日在兰州工业学院“思想政治教育百千万工程”启动仪式之后为师生举办了题为《心理失衡的成因及其预防》的心理讲座。

研究创设了班级心理健康教育工作小组，院级学生心理健康教育工作领导小组，组织部署心理委员培训、心理健康教育工作小组、领导小组培训及会议，召开心理健康教育宣传板 交流会、“5.25筹备会”等。通过努力工作，使每届新生进校后就能尽快接受系统的心理健康教育学习和训练，及时疏解心理困惑，提供心理关怀与支持，帮助数千名学生顺利完成从中学到大学的适应期转变，切实提升心理健康水平。2016年6月有幸成为兰州工业学院第一届学生心目中“我最喜爱的老师”。

二、团体指导 志愿服务

组织学生、管理学生，要带好一支专业队伍。作为学生专业团队指导教师，2001年秋天指导学生创立心语 ，组织首届心理健康知识竞赛，2009年指导学生组建心理志愿者团队，2012年更名为大学生心理素质训练团。

在对学生专业团队实施教育管理的同时，开展 络群管理。大学生心理素质训练团由心理志愿者组成，协助开展学校心理健康教育工作。作为指导教师，利于业余时间常年指导大学生心理素质训练团提供定期值班、书刊阅览、朋辈辅导、心理委员工作指导、心理咨询预约、《大学生心理健康教育》课程管理、心理健康培训、心理训练、班级月心理动态 告和心理委员个人月心理动态 告的收缴评阅、指导制作宣传板等心理健康教育服务。培养了一批又一批热心奉献、朝气蓬勃的学生专业骨干，他们当中每届都有入党积极分子、预备党员、专升本、考研升学、科研骨干、校其它社团组织的骨干。

近年来随着信息化技术的普及，作为指导教师为有效提升工作联系效率，拓宽工作任务布置的渠道，指导大学生心理素质训练团技术骨干管理心理QQ群。分类设立了心理委员群、心理健康教育工作小组群、心理志愿者群，便于快捷传递开会、培训、班级心理动态 告收缴、专业督导等工作信息。2016级新生进校后，新增了2016级心理QQ群——心理委员群、学习委员群、心语院群、宿舍人际关系督查小组等。现在已建成团公号、心理志愿者、心理素质训练团以及心理委员、学习委员等不同信息平台，设置了全校各院的群管理平台，使学生心理健康教育工作的信息传达更加迅速、畅通。

三、创办活动 以德树人

心理健康水平的整体提升，需要以活动为载体，具有极强的实践性要求，同时要促进社会主义核心价值观在青年学生心中生根发芽，也要在道德实践中，通过活动完成。作为马克思主义学院心理健康教育教研室主任，积极带领大学生心理素质训练团组织学生开展心理健康教育活动，并且创设将心理教育与道德教育相融合的活动方式。

2015年5月25日组织了“5.25我爱我”——“喜迎党代会，师生共庆大学生心理健康节”师生联欢共庆活动。学生们激动万分，欢声笑语久久不息。

2015年11月组织了“德润校园”主题教育活动。2015级新生观看了感恩父母、感恩老师、感恩同学的演出，台上演出情真意切，台下掌声、欢呼声阵阵。演出结束后学生们心情激动，纷纷在“德润校园”、“孝亲敬老”等宣传板上签名留言，在“心存感恩，携手与爱同行”的条幅上，签上爱心手迹。这场活动弘扬了“孝亲爱老”的中华民族的传统美德，营造了健康向上的校园文明风尚。

2016年5月，结合“5.25——大学生心理健康节”开展了 “兰州工业学院 立德树人 心理健康周系列活动”，首次将道德教育与心理健康教育相结合，主题为：“诚实守信 文明有礼 做心理阳光的大学生”，号召广大学生诚实守信、谦虚有礼、与人为善、积极传播正能量，做心理阳光的大学生，关爱自己心理的健康发展。活动取得了良好的宣传与实践效果，各院学生选送节目参加了为期一周的系列活动，其中设立道德教育擂台赛，通过形式多样的表演，如演讲、诗朗诵、情景剧、小品等，让学生们感受和体验与人相处的尊重、信任、友爱、宽容的态度，分享给予爱和友谊的温暖，见证同心协力、合作共事的团结力量，升华内心的道德认识，感受道德展演传递出的震撼人心灵的道德力量。

今年则开展了主题为：“我爱心灵高峰”的心理健康月系列活动。在启动仪式上，同学们踊跃在宣传板上留言，在“我爱我 用生命感受未来”的条幅上签名，在欢快的音乐声中拉开了心理健康月系列活动的帷幕！随后各学院以多姿多彩的方式每天呈现出不同的心理健康特色活动。操场大屏幕上滚动播放出心理健康月活动的精彩瞬间，同学们的欢声笑语、团结协作都永久地留在了青春绚烂的记忆里。美哉！青春！壮哉！工院学子！

多年来，勤耕不辍。如今，兰州工业学院的心灵绿舟生机盎然。前不久结束的“2016-2017学年大学生心理健康教育及‘5.25——我爱心灵高峰’心理健康活动月评优颁奖仪式”上，获奖学生代表激情洋溢的发言，感谢学校的关爱，感谢老师的栽培，立志要为学校心理健康教育工作再创佳绩。颁奖仪式后学生们踊跃合影，夏花般灿烂的笑容定格在风华正茂的青春时光！相信在越来越多青年学生的心中已经种下了心理健康的种子。

粉笔无言写春秋

教师节快乐

董 珺

董珺，男，副教授。2002，2005年先后毕业于西北师范大学，分别获学士，硕士学位；2002年7月至我校工作，2017年3月起担任基础部数学教研室副主任。

该同志忠诚于党的教育事业，政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，虽然不是共产党员，但处处以一个先进共产党员的标准要求自己，始终把教书育人、服务育人贯穿在工作中，在平凡的工作岗位上取得了较突出的成绩，深受学生、同事、领导的好评。多次获年度考核优秀。

一、忠诚教育，修行师德

董珺同志思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。自参加工作以来，他一直从事教学一线工作，对教学工作热情饱满。加强师德修养，身体力行教师的职业道德，把“为教育事业奋斗终生”作为自己的职业理想。

董珺同志还积极参与学校及基础部的教学改革和发展事业，着力将教师道德标准转化为个人的内在品质。他为人正直，做事干练，不计较个人得失，始终坚持工作第一，学生为本。

二、热爱学生，树立师魂

师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志。在教学过程中，董珺同志始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响和教育学生，经常在教室、QQ群等与学生交流谈心，和学生一起参加活动，缩短师生之间的感情距离。在思想、生活、心理和学习等方面关怀学生，尽力为学生排忧解难，为学生成才起到了举足轻重的作用。

有同学听了他的课后说“老师的话很振奋人心，让我眼前一亮，同时让我更加崇拜您，一定跟着您好好学，在不久的将来也要实践我的价值”，“从老师身上，我看到了正能量,虽然我上的是二本院校，但我会更加努力……” 这样的话，举不胜举。

三、教研水平精湛，教学效果突出

“师者，所以传道授业解惑也”。 董珺同志以实际行动实践“严于律己，任劳任怨，服从安排，无私奉献”的精神，经常研究并讨论各种教学工作；积极与教研室教师探讨教学方法。服从学校教学工作安排，一直承担基础部主干课程的教学任务及学科竞赛辅导工作，年年超额完成学校规定教学工作量。

1.先后承担了《高等数学》，《工程数学》，《数学建模》，《计算方法》等课程的教学，深受学生喜爱和好评。

2.参与建设了《高等数学》课程，获“甘肃省精品课程”；

3.参与的《工科专科学生数学能力培养与实践》课题获校级教学成果一等奖 ；

4.2006年开始负责学生专升本高等数学的辅导，大约每年有100多学生受益并升本成功；

5.2012年开始负责学生考研数学的辅导，使我校前两届大约有60位本科生受益并成功考入理想大学攻读硕士研究生。

6.发表教研论文5篇。

7.主编教材2部，参编教材1部。

8.自2006开始带领学生参加全国大学生数学建模竞赛以来，共获国家奖2项，省级奖8项.

9.2005年获教育部颁发“工科院校数学青年骨干教师”称号；

10.2007年获学校第一届青年教师教学竞赛优秀奖；

11.2009,2007,2010,2012年四次获优秀指导教师奖；

12.2016年在学生自发组织并评比的”我最喜爱的教师”活动中，获”兰州工业学院第一届学生心目中”我最喜爱的教师” 称号；

13. 2016年获学校青年教师教学竞赛第一名；

14.2017年参加甘肃省第三届高校青年教师教学大赛获优秀奖。

15.2015年开始负责指导学生参加全国大学生数学竞赛工作。

在具体工作中，他能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。

备课详实，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，他以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，达到了良好的教学效果。为了更快更好地提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，他还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。他认真准备每一堂课，注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。他教过的学生都肯定地说，听了董老师的课没白听，既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理。所授课程教学质量和教学效果良好，在教务处组织的学生考评中，每年均位于前列。

四、为人师表垂范，关心学生成长

例如，有学生听完董珺老师的考研数学公益讲座后激动地说：“今天有幸能认识您，让我对考研数学有了一个宏观的了解，同时也认识到了自己数学学习中的不足，真心的谢谢您！”……

五、科研能力较强，学术成果显著

董珺同志就是这样，时刻严格要求自己，在教书育人这平凡岗位上默默耕耘，认真负责地履行了一名高校教师的神圣责任，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩，谱写了一曲壮丽的青春之歌。

粉笔无言写春秋

教师节快乐

孙永吉

2003年7月，我从兰州理工大学机械设计制造及其自动化专业毕业，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的热爱，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经14年了。14年来，我始终在工程训练中心一线从事机械加工工艺基础专业基础课的讲授，先后指导数控铣、加工中心、电火花线切割及虚拟制造实习实训，利用周末开展加工中心国家职业技能培训与鉴定，积极参与学院机电设备厂承接的各种产品零件的生产加工。

从教14年年来，我始终忠于党的教育事业，坚定信念、脚踏实地、潜心教学、勇于创新，努力做一名合格的教师，在教学、职业技能培训、生产、科研、基层党务一线做了应有的工作。

一、爱教育、重修养。从教以来，我始终拥护党的路线方针政策，忠诚党和人民的教育事业，热爱本职工作，认真学习马列宁主义、毛泽东思想，中国特色社会主义理论体系，习近平总书记系列重要讲话精神及有关师德师风建设等内容。坚决贯彻党的教育方针，用先进的教学理念，新思想和新方法，上好每节课，指导好每名学生，年均完成1260余名学生的工程训练实践教学和60名学生创新训练。在教学生知识技能的同时，注重自身修养，自觉践行社会主义核心价值观，常怀有一颗仁爱之心，做学生的贴心人，手把手教学生；教学生学技能的同时，教学生如何树立职业理想、努力工作，做一名对社会有用的人。2011年荣获甘肃省高等学校青年教师成才奖。

二、爱学习、重发展。我认识到从事教育工作，一定要不断学习新知识、新技术，要具备扎实的知识功底、过硬的教学能力，只有这样才能给学生提供更好的教育，传授更多的知识。工作以来，不断学习，考取硕士研究生，继续深造，毕业之后，又考取博士研究生，继续学习，还通过参加各种职业培训，不断提升自身的技能水平，树立全心全意为学生服务意识。我通过学中干，干中学，不断总结经验，更新知识，拓宽视野，提高层次，增强素质，完善自我。2013年，作为主要完成人，精心完成了省级实验教学示范中心申 材料撰写， 站设计、视屏策划、文字解说等工作，中心被评为省级实验教学示范中心。先后3次完成工程训练实验室建设项目材料论证撰写申 工作，获批600万元建设经费，促进了学生实习设备的全面更新。2013、2016年2次被兰州市委、市政府授予兰州“金蓝领”高技能人才荣誉称号。

四、爱思考、重管理。作为金工教研室主任，很重视金工教学质量，积极组织教师开展教研活动，教师集体备课，制定教案讲稿模板，督促并帮助每位教师备好每节课，累计帮助书写教案讲稿15本。组织教师开展多媒体课件竞赛、开展工程实践教学观摩活动、开展板书竞赛和机械制图，召开教师座谈会和学生座谈会，倾听教师和学生的心声，积极改进教学方法。为了营造工程实践氛围，强化5S现场管理，为工程训练中心5大实训基地、8个实习工种设计制作了挂图、标示标语、安全操作规程、文化墙等累计476平方米，受到了学生的好评。

五、爱动手、重能力。多年来，利于业余时间，积极参与兰州工院机电设备厂生产一线，完成石油管件、弯头模具、工矿机车配件、石油配件、卡箍、机车GBT正负电源母板等50余种产品，累计1000余件零件的特种加工生产任务。同时设计40Mpa石油压裂管道弯头夹具1套，获得国家新型实用专利3项。2016年参加中国技能大赛—甘肃省数控技能大赛获加工中心职工组第二名，被甘肃省人力资源和社会保障厅授予“甘肃省全省技术能手”，破格晋升国家高级技师职业资格。

近年来，积极开展科学研究，主持甘肃省青年科技基金项目（145RJYA299）1项，甘肃省高等学校科研项目（2016B-112）1项、兰州工业学院青年科技创新计划项目（2014K-20，10K-002）2项，参与国家自然基金项目（51665035）等各类科研项目3项。在《制造技术与机床》、《现代制造工程》等核心期刊发表论文10余篇。

粉笔无言写春秋

一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。是老师们用深沉的爱和灿烂的笑容培育着祖国的花朵与未来的栋梁。心血育桃李，辛勤扶栋梁。在这个特殊的日子里，千言万语汇成一句话：节日快乐，敬爱的老师！