无锡教育 道
1、电气自动化设备安装与维修
办学层次：技师+本科
招生对象：初中毕业生（学制7年）
培养目标：培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展，具有良好的职业道德和严谨的工作作风，既掌握现代电气技术专业所必需的技术基础和专业知识，又能够熟练运用专业技能完成复杂的电气设备安装、调试、维修、改造、革新等工作；能独立处理和解决技术及工艺难题；能传授技艺培养中、高级技术工人；具有创新意识、创新能力和技术管理能力的技师型人才。
主干课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、工程制图、电气CAD、变频技术、电气自动控制系统、可编程序控制器、电力电子技术、单片机应用技术、自动检测与转换技术、常用机床电气控制线路安装与维修、机械手驱动技术、FMS柔性制造技术、工业机器人技术、工控 络技术、自动生产系统结构与调试等。
专业证书：维修电工（技师）、电子CAD（中级）
就业方向：面向现代制造类行业，从事室内外电气、照明线路的安装与维护，电气自动化设备的安装、调试、维护、运行管理、故障检测与维修及销售与管理等工作。
FMS柔性制造实训室
2、工业机器人应用与维护（入学后可遴选组班为中德合作班）
办学层次：高技+大专
招生对象：初中毕业生（学制5年）
培养目标：培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展，具有良好的职业道德和严谨的工作作风，能独立从事大型机电设备、工业机器人的安装、编程、调试、维修、运行与管理等方面工作任务，具有较好的实践经验、创新精神和创业意识，具有本职业岗位的“四新”知识，适应机器人系统维护保养，机器人工作站安装、调试、维修与运行管理第一线需要的高技能人才。
主干课程：电工基础、电路原理、电子技术基础、工程制图、电气CAD、电气自动控制系统、PLC控制电路安装与调试、单片机控制设备安装与调试、自动检测与转换技术、工业机器人高级程序设计、工业机器人技术应用（ABBKUKAFANUCMITSUBISHI）、数控加工技术应用、工业机器人工作站维护保养、步进电机驱动技术、伺服电机驱动技术、气动液压系统安装与维修、人工智能及其应用技术等。
专业证书：维修电工（高级）、电子CAD（中级）
就业方向：面向自动化程度高的企业，从事工业机器人设备的开发、维护、安装、调试与维修工作或从事机电一体化设备的设计、安装、调试；机电、电气、工控设备制造公司，从事机电一体化设备的维修、销售与经营管理等工作。
工业机器人实训室
中德合作班
主要学习领域：机器人综合解决方案和相关管理方式的分析和评估、机器人零配件的制造和装配、机器人电气和电子元件的制造、装配和安装、机器人IT 络设置和配置、传感器/执行器和人机界面HMI的软件开发和编程、机器人和机电工件的操控、基于客户需求的机器人解决方案的开发和编程、复杂和集成的机器人解决方案、CIM生产线控制、机器人和机器人解决方案的维护、机器人市场营销和客户沟通等。
专业证书：德国HWK机电制造师、维修电工（高级）、电子CAD（中级）
就业方向：德方可为毕业学生推荐德资企业就业，从事工业机器人工作站的开发、维护、安装、调试与维修工作或从事机电一体化设备的设计、安装、调试。
德国HWK机电制造师证书样本
3、电气自动化设备安装与维修
办学层次：高技+大专
招生对象：初中毕业生（学制5年）
培养目标：培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展，具有良好的职业道德和严谨的工作作风，既掌握现代电气技术专业所必需的技术基础和专业知识，又能够熟练运用专业技能完成较复杂电气设备的安装、调试、维修、改造、革新等工作；具有创新意识、创新能力和技术管理能力的高技能人才。
主干课程：电工基础、电路原理、电子技术基础、模拟电子技术、数字电子技术、工程制图、电气CAD、电气自动控制系统、PLC应用技术、电力电子技术、单片机原理及应用、自动检测与转换技术、电气控制线路安装与维修、常用机床电气设备维修、自动生产系统结构与调试等。
专业证书：维修电工（高级）、电子CAD（中级）
就业方向：面向现代制造类行业，从事室内外电气、照明线路的安装与维护，电气自动化设备的安装、调试、维护、运行管理、故障检测与维修及销售与管理等工作。
“五位一体”的机械手技术实训室
4、数控机床装配与维修
办学层次：高技+大专
招生对象：初中毕业生（学制5年）
培养目标：培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展，具有良好的职业道德和严谨的工作作风，既能掌握数控机床维修专业理论知识，又能熟练地进行数控机床安装调试和故障分析检修，具备沟通协调、自主学习、独立分析与解决单一系统疑难故障等职业素养的高技能人才。
主干课程：电工基础、电子技术、模拟电子技术、数字电子技术、工程制图、机床数控技术与应用、单片机应用技术、液压与气压传动、机械CAD、电气自动控制系统、PLC应用技术、传感器与检测技术、数控机床系统调试与维修技术、数控机床整机安装调试及维修等。
专业证书：数控机床装调维修工（高级）、机械CAD（中级）
就业方向：面向现代制造类企业，主要从事数控机床的安装、调试、装配、维修等方面的工作，也可从事与数控机床装配与维修专业相关的技术工作，也可以从事数控机床的售后服务等工作。
数控机床电气维修实训室
5、机电一体化技术（现代学徒制试点班）
办学层次：高技+大专
招生对象：初中毕业生（学制5年）
培养目标：培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展，具有良好的职业道德和严谨的工作作风，掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识，具备相应实践技能，掌握机电一体化产品生产、改造、技术支持等基本能力，能从事机械设备和生产线的制造及装配调试、运行操作、维护管理的高级技能人才。
主干课程：机械制图、电工基础、机械基础、电子技术、模拟电子技术、数字电子技术、工程制图、机械工程基础、液压与气压传动、电气CAD、机械加工工艺及装备、机电设备维修、PLC应用技术、传感器与检测技术、电气控制线路安装与调试、常用机床电气设备维修、机械加工技能训练、机电一体化技能训练、机床装调技能训练等。
专业证书：装配钳工（高级）、维修电工（中级）、机械CAD（中级）
就业方向：面向现代制造类企业，主要从事机械设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作，也可从事普通机床操作维修、机电控制系统操作及机电设备营销人员、车间生产组织与管理。
设备拆装实训室
6、电气自动化设备安装与维修
办学层次：中技
招生对象：初中毕业生（学制3年）
培养目标：培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展，具有良好的职业道德和严谨的工作作风，既掌握现代电气技术专业所必需的技术基础和专业知识，又能够熟练运用专业技能和特殊技能完成一般电气设备的安装、调试、维修等工作的应用型技能人才。
主干课程：电工基础、电子技术基础、计算机应用基础、电气控制系统安装与维修、PLC应用技术、常用机床电气设备维修等。
专业证书：维修电工（中级）、电子CAD（中级）
就业方向：面向现代制造类行业，从事一般电气设备的安装、调试、维护、运行管理等工作。
PLC技术实训室
7、机电一体化技术（现代学徒制试点班）
办学层次：中技
招生对象：初中毕业生（学制3年）
培养目标：培养具备机械加工、装配、维修及电气设备检修等专业理论和技能，能够从事制造机电一体化产品企业的生产、管理和服务等工作的应用型技术技能人才。
主干课程：计算机应用基础、机械制图/CAD、机械基础、电工基础、电子技术、机械制造技术、数控技术、电机与控制技术、机床电气、电工技能、装配钳工综合技能等。
专业证书：装配钳工（中级）、维修电工（初级）
就业方向：面向现代制造类企业，主要从事机械设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术工作，也可从事普通机床操作维修、机电控制系统操作及机电设备营销人员。
液气压传动实训室
8、机电一体化技术（现代学徒制试点班）
办学层次：高技+大专
招生对象：高中毕业生（学制3年）
培养目标：培养具备机械加工、装配、维修及电气设备检修等专业理论和技能，掌握机电产品设计、生产、改造、技术支持等基本能力，能从事机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等工作的应用型技术技能人才。
主干课程：计算机应用基础、机械制图/CAD、工程力学、电工技术、电子技术、机械工程、机械加工工艺与装备、液压与气动技术、金属切削机床、传感器与检测技术、数控技术、电气控制技术、单片机原理与应用、可编程控制器及应用、机电一体化系统与设计、工业机器人技术、电工技能、装配钳工综合技能等。
专业证书：装配钳工（高级）、维修电工（中级）、机械CAD（中级）
就业方向：面向现代制造类企业，主要从事机械设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作，也可从事普通机床操作维修、机电控制系统操作及机电设备营销人员、车间生产组织与管理。
MPS实训室
9、电气自动化技术
办学层次：五年制高职
招生对象：初中毕业生（学制5年）
培养目标：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，满足区域经济发展需求，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具备从事电气设备安装、调试、运行、维护维修、营销和初步开发等综合职业能力和可持续发展能力的发展型、复合型和创新型高素质技术技能型人才。
主干课程：机械常识、电工技术基础（含电工仪表）、电子技术基础、电工工艺与技术训练（含电工测量）、电子装接工艺与技术训练（含电子测量）、电机与电气控制技术（含变压器）、电气制图及CAD技术、气动与液压技术、电力电子技术、PLC编程与应用技术（含课程设计）、自动检测与转换技术、电气传动及调速系统实训、供配电技术、C语言程序设计、单片机接口及应用技术、组态控制技术、MPS自动生产线装调实训、维修电工综合技能实训等。
专业证书：维修电工（高级）、电子CAD（中级）
就业方向：从事电气自动化产品的制造、检测、调试；从事各类电气自动控制系统的装调、维护、维修；从事相关企业供、配电系统的安装调试、日常维护、运行和管理等工作；也可从事电气自动化设备管理、品质检验、生产与工艺管理；电气自动化产品的营销、生产现场技术服务等。经过企业的再培养还可以从事电气自动化技术生产一线的主管、工段长、车间主任等工作。
智慧教室
10、机电一体化技术
办学层次：五年制高职
招生对象：初中毕业生（学制5年）
培养目标：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具备机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维护维修、营销、初步开发等综合职业能力和可持续发展能力的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。
主干课程：机械制图及CAD技术基础、机械零件测绘技术、机械制造技术基础、钳工技术训练、机械加工技术训练、电工技术基础、电子技术基础、电工工艺与技术训练（含电工测量）、电子装接工艺与技术训练（含电子测量）、机电设备电气控制技术基础、电力拖动技术训练、PLC编程与应用技术（含课程设计）、单片机应用技术、机电一体化技术基础、传感与检测技术、常用电机控制和调速技术、气压传动控制技术、机电设备装调技术基础、机电设备装调技术训练、机电设备管理和维护技术基础等。
专业证书：维修电工（高级）、电子CAD（中级）
就业方向：从事机电产品的制造及机电一体化设备的操作员，安装调试员，设备管理维修员，电气技术员，质量检验员等工作；从事机电产品的营销、生产现场技术服务、机电设备自动化改装等工作；经过企业的再培养还可以从事机电一体化产品生产一线的主管、工段长、车间主任等工作。
机电一体化实训室
11、工业机器人技术
办学层次：五年制高职
招生对象：初中毕业生（学制5年）
培养目标：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，满足区域经济发展需求，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具备从事工业机器人设备安装、调试、运行、维护维修、营销和初步开发等综合职业能力和可持续发展能力的发展型、复合型和创新型高素质技术技能型人才。
主干课程：机械常识、钳工技能训练、电工技术基础（含电工仪表）、电子技术基础、电工工艺与技术训练（含电工测量）、电子线路安装与调试（含电子测量）、电机与电气控制技术（含变压器）、电气制图及CAD技术、气动与液压技术、电力电子技术、可编程序控制器与应用技术、传感器与检测技术应用、电气传动及调速系统实训、单片机接口及应用技术、MPS自动生产线装调实训、工业机器人应用认知、工业机器人现场操作与编程、工业机器人自动线安装、调试与维护、维修电工综合技能实训与考级等。
专业证书：维修电工（高级）、电子CAD（中级）
就业方向：从事工业机器人产品的制造、检测、调试；从事各类工业机器人控制系统的装调、维护、维修；从事相关企业工业机器人设备的安装调试、日常维护、运行和管理等工作；从事工业机器人设备管理、品质检验、生产与工艺管理；工业机器人产品的营销、生产现场技术服务等；经过企业的再培养还可以从事工业机器人技术生产一线的主管、工段长、车间主任等工作。
维修电工实训室
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