学习桌椅测评：贵≠好，千元上下也能买到好产品

花爸说：

最近，受疫情影响，孩子居家学习的时间更多了。

快开学了，求测学习桌椅的呼声特别高。

前段时间发布了护脊书包测评，详情戳《中档儿童护脊书包测评：200元以下未发现护脊有效的！》

目录

■ 不是刚需，但能锦上添花！

■ 实木=0甲醛、结实？！

■ 只要这3点优秀，越便宜越好！

■ 测评样品&测评指标

■ 调节性能

■ 结构安全性

■ 舒适性

■ 总评

■ 实验室检测

■ 消费建议

经过研究、检测，花爸认为：

学习桌椅，不用7、8千，也不用3、4千！

其实价格悬殊的学习桌使用效果相差并不大！

不是刚需，但能锦上添花！

市面上，很多学习桌椅一套都要几千甚至近万软妹币，劝退了不少父母。

实用性也被质疑——普通桌椅不是照样能学习？

的确，学习桌椅不是刚需，娃学习好不好和它没毛线关系！

花爸测评了学习桌椅后，觉得好处是这三点：

1.让娃学习时更舒适、专注

桌板角度可以根据孩子阅读、绘画等不同使用场景进行调节。使孩子减少低头的频次，保持科学的视距，缓解脖子和眼睛的疲劳。

而且不太舒服的坐姿，也会使孩子坐不住、坐不久，学习分心。

2.娃长高了，也不用老换桌子

学龄阶段的孩子，身高变化也很快。

然而普通书桌椅一般高度固定，无法适应孩子每个发展阶段的身高变化。如果让孩子很费力地去适应桌椅，就容易出现弯腰、低头、脚悬空等情况，造成疲劳。

学习桌的桌面、座椅都具备调节区间，适配孩子不断变化的身高。

从小用到大，省了更替桌椅的成本。按使用时间来算性价比，其实也就不那么难以接受了。

3.帮娃矫正坐姿、体型

从胎儿到成人，人体的脊柱是不断发展的，最终形成“S”型弯曲。

孩子学龄阶段，正是脊柱发展的高峰期，所以要尤其注重培养正确的坐姿，以便脊柱向正确的方向塑形。

与传统座椅相比，学习座椅曲线更符合人体工学，自然让孩子的坐姿达到健康坐姿标准：

3个90°：腰与臀、大腿与小腿、小腿与地面

学习椅与普通桌椅的形态区别

还具备坐深、坐高、椅背调节，不同年龄阶段、身高的孩子，都能调节到椅背和后背更加贴合，给脊柱更好的支撑，坐得更舒服一些。

俗话说，“工欲善其事，必先利其器”。

一套好的学习桌椅，对培养孩子正确坐姿能起到一定的辅助作用。

实木=0甲醛、结实？！

很多家长“迷信”实木家具，他们认为：

人造板＝不安全；实木板＝0甲醛

错！

实际上，实木家具因为要贴饰面或上漆，也会含甲醛，甚至可能超标。人造板只要生产把关严，一样可以达到E1级（中国）的环保标准，甚至更高级别的F4星级（日本）。

不信，看下面的抽检新闻。

一款“实木家具”甲醛超标

那么，实木=结实？

错！

实木容易吸潮，可能变形，甚至开裂。而人造板则不易吸潮，有的还可以防水耐高温。

而且，学习桌主要是用来看书写字的，不常出现暴力使用的情况。过度追求结实没必要。

有些商家正是利用这两点误解，才把学习桌椅卖到了天价！

只要这3点优秀，越便宜越好！

1.可调节性

尽量选择可调的地方多的，区间大的，那么适用的年龄范围、身高范围也会更广。

2.稳固性

摇摇晃晃，当然影响学习。在可能的暴力使用情况下足够稳固，足矣！

3.安全性

在满足国标限值的基础上，甲醛检出量越低越好。

除了这3点，其他什么收纳空间、板材、左L右L、护眼学习灯，等等，都是次要的，甚至只是噱头。

测评样品

基于上述原则，花爸在尽量压低预算的情况下，仔细研究商品详情页，以销量较高、反馈评价好、各类调节功能较完善为标准，对产品进行了筛选。

抱歉！不少朋友评论里提出想测的品牌，往往因为贵了点，没有入选。

最终选出了以下3套2000元以下的学习桌椅，作为本次的测评样品。

由于这3款产品宣称的板材都以“南洋楹木”为主，所以我们重点来测评它们的性能。

最后，最便宜的野H经过层层对比、检测，成为花爸的推荐产品。

推荐产品：

测评指标

调节性能

野H整体操作体验佳

首先考验的是学习桌椅的“基本功”——调节性能。

学习桌

1.桌高调节

3款学习桌高度调节的基本情况如下图所示：

参照国家推荐性标准GB/T 3976-2014《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》，野H、童H林、大M贯最低桌高分别为51cm、50.5cm、49.2cm，都可以满足最低110cm身高的孩子。

而最高桌高，对应身高就有些区别了：

童H林——180cm左右的身高；

野H——172.5cm左右；

大M贯——170cm左右。

基本都可以用到孩子成年。

至于调节方式，3款学习桌都采取了可拆卸手摇式调节，孩子自己也能轻松操作，但操作体验略有不同。

手摇柄可拆卸

野H的顺滑度是最佳的，上摇下摇都不费劲，且桌面的晃动感比较弱。

野H升降调节

而童H林、大M贯均是下调时比较轻松顺滑，但上调时会需要比较用力，在调节过程中晃动感会比较明显。

童H林、大M贯升降调节

需要实名吐槽一下大M贯配备的手摇柄，结构实在是太松脱了，摇着摇着手柄螺丝突然就松掉了，需要用点技巧才能重新扭上，欲哭无泪……

大M贯手摇柄松脱

此外，还要提醒一点：手摇式调节的学习桌，要预留手摇柄的空间。

手摇柄安装后，会比桌板长7-9cm，如果没有预留空间，调节操作起来会比较麻烦。

手摇柄比桌板长出一定距离

2.桌板倾斜角度调节

对于倾斜角度区间，花爸也分别记录了官方数据及实测数据，如下图所示：

3款学习桌宣称的角度区间均为0-60°，与实测数据有一定的误差。

野H的误差最小，为7.5°，大M贯的误差最大多达16.4°，表现稍逊。

倾斜角度对比

调节方式上，3款均采用液压式无极调节。

无极调节，指在可调范围内可以根据孩子身高发育随意细微调节。

按压桌板下的开关，就可将桌板抬起或放下，全程不需要花费过多的力气，孩子自己也可以进行操作。

松手即停，比起有档位调节的，无极调整更自由。

以童H林为例，倾斜桌面操作

野H的按压片上还进行了包边设计，操作过程中手感舒适。

而童H林、大M贯的按压片就是单薄的金属，童H林甚至还有点生锈，体验比较一般。

按压片做工对比

此外，3款学习桌在进行桌板倾斜调节时都有防夹手设计，还贴了相关的警示标识，实测下来都没有出现夹手的情况。

防夹手设计

学习椅

学习椅涉及是否符合人体工学，所以可调节的地方会更丰富，包括靠背高度、坐高、坐深。

1.靠背高度调节

数据如下图所示：

童H林的靠背在调节时，需要先扭开坐垫后侧的旋钮，待压板松动后上下移动，调整到合适高度时再拧紧旋钮。可以在20.2cm范围内自由调节。

虽然有点小麻烦，但只有在孩子身高发生较大变化时才会调节，频率极低。

童H林靠背上下调节

野H的调节方式和范围，类似童H林。

大M贯靠背高度不可以单独调节，只能随着坐深变化（如下图），范围是0-3cm，追背效果没那么好。

大M贯靠背前后调节

2.坐深调节

坐深主要由坐垫、靠背之间的距离决定。

数据如下图所示：

3款学习椅均采用旋钮式调节坐垫前后，操作都比较顺滑，操作方式则各不相同。

（1）坐垫、靠背共同调节：童H林

童H林的坐垫、靠背都可以前后移动。

靠背前后是按压调节，范围0-4cm，坐垫则是0-9cm。

童H林靠背前后

通过靠背、坐垫共同调节，可以使最小坐深达到21.5cm，最大坐深达到34.5cm，适合不同体型的孩子。

童H林坐深变化

（2）只通过坐垫调节：野H

野H的这种调节方式比较简单，最小坐深为27cm，最大坐深为35cm。

野H坐深变化

（3）只通过靠背调节：大M贯

大M贯的坐垫与靠背连在一起，前后移动坐垫时，不会改变坐深，只会改变落脚点（脚是否能踏到脚踏）。

靠背前后调的时候，坐深才会发生变化。

扭开两侧扶手处的旋钮，即可前后抽拉，范围0-5.5cm。

此时，靠背的高度会随着调节轻微抬高。

大M贯坐深变化

且它的最小坐深比其他两款要深，体型较瘦小的孩子坐上去可能靠不上背。

3.坐高调节

数据如下图所示：

3款坐垫高度都采用了旋钮式，11档位调节，操作会比较费劲。

尤其是大M贯需要抬起坐垫和靠背的重量，孩子操作难度大。

以大M贯为例，坐高调节

此外，为了确保安全，要注意对准档位再旋进去，听到“咔哒”一声才算是调节到位，需要一定的技巧。

至于适用身高方面，减去配备的脚踏高度，参照国家推荐性标准GB/T 3976-2014《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》，大M贯最低坐高低至9.5cm，很小的孩子坐上去都能“脚踏实地”。

野H的最低坐高27.5cm，适合110cm以上的孩子，

童H林的最低坐高29cm，适合120cm以上的孩子。

综上所述，3套学习桌椅均采用机械调节的方式，但调节方法和调节范围会有所区别。

其中学习桌的调节普遍比较简单省力，孩子也可以进行操作，但学习椅的调节就需要家长帮忙了，比较费劲，也需要一定的技巧。

但都不会频繁调整，一年调整一次的频率，花爸认为麻烦点问题也不大。

结构安全性

大M贯不太稳固

孩子好动，看到什么都要摸一摸、晃一晃，所以学习桌椅的结构安全性也是要重点考察的。

测试方法：

（1）根据GB28007-2011《儿童家具通用技术条件》，观察学习桌椅是否存在尖边利角或者危险突出物。

（2）分别在学习桌、学习椅边缘进行真人倾压、摇晃，模拟极端情况下是否会出现倾倒情况。

小结

1.边缘、尖端、突出物：3款均过关

经过花爸里里外外的大检阅，3套学习桌椅均未发现有尖锐的边缘、突出物。

2.整体稳定性：大M贯表现最一般

学习桌的稳定性与桌脚材质、构造相关，学习椅的稳定性与椅轮、底盘、部件紧密性相关，基本情况如下图所示：

3款学习桌同样是钢制T型桌腿，粗细差别不大。

面临测评员极限的“体重攻击”时，虽然野H、童H林的桌板有点倾斜，但是桌脚都能稳如泰山，整体没有倾倒的趋势。

而大M贯的桌板、桌脚则出现了一定的歪斜，整体有倾倒的趋势，稳固性较让人担忧。

大M贯倾倒测试过程

再来看学习椅的表现，在宽大的底盘以及重力轮锁双重作用下，学习椅的稳固性比普通办公椅要强得多，即使从边缘按压、摇晃也不会出现侧翻。

以野H为例，与普通办公椅对比

但与其他两款相比，大M贯学习椅的坐垫在档位已经完全锁紧的状态下，水平和垂直方向仍可以进行一定幅度的晃动，感觉部件之间结构不够紧密。

3款坐垫晃动对比

综上，在结构安全性指标中，野H、童H林学习桌椅都比较圆润、稳固，唯有大M贯的学习桌椅在稳定性表现上稍有欠缺。

舒适性

按个人习惯选择

在使用过程中，学习桌是否用得就手，学习椅是否能坐得舒服，也会影响孩子的实际体验。

学习桌

1.桌板布局：

一字型、L型按需选择

市面上大多数品牌学习桌，都会根据各个款式的设计需要，桌板布局为一字型、或L型（左/右），甚至是U型。

所以这里主要探讨的是一字型、左L型，在使用上的一些区别，来供大家参考选择，而非分出绝对的好坏。

本次选取的野H、大M贯的桌板布局为一字型，童H林为左L型。

先来看左L型，它有一块固定的面板来放置水杯、堆叠书本，在进行桌板角度调节时，就不需要费太多功夫就整理书桌上的东西。

但缺点是可倾斜面板的面积相对小一点，孩子长大后使用就会略显局促。

童H林左L型实际使用

而一字型布局，能让孩子在桌板倾斜模式下有足够大的使用空间，但需要